Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's
enfo
DE ONVERZADIGBARE DINOSAURUS
Er wordt op Nederlandse universiteiten verschrikkelijk veel geld verspild aan de volgende zaken:
- Dure architectuur.
- Monumentale gebouwen.
- Kostbare hoogleraren (topsalarissen) en wetenschappelijk medewerkers, die deels niet goed of zelfs slecht les geven.
- Onderzoeksprojecten waarvan het nut zowel fundamenteel als toegepast ontbreekt.
Ik vind het schandalig dat onderwijs kunstmatig duur wordt gehouden door de onderwijslobby. Studenten worden daarbij gechanteerd door onderwijsinstellingen, die macht houden over diploma's, en die velen de toegang ontzeggen tot onderwijs, door extreem kostbare verouderde traditionele onderwijsmethoden.
Bied alle onderwijs ook gratis aan via internet-video's en webfora, voor iedereen die dat wil. Werk daarbij samen met veel andere landen voor kostenbesparing.
Dergelijke e-learning is uiterst goedkoop mogelijk. Leerlingen en studenten kunnen namelijk gewoon zelf de lessen en colleges opnemen die nu toch al gegeven worden en op internet zetten in overzichtelijke webportalen. Met die leervideo's kunnen ook (gedeeltelijk) gehandicapten worden bereikt en dan kunnen mensen ook losse onderwijs-modules volgen, als ze dat nodig vinden.
Volgens veel recente buitenlandse onderzoeken is deskundig uitgevoerde e-learning minstens even effectief, en op langere termijn veel goedkoper dan traditionele vormen van onderwijs. Ook kan e-learning goed worden gecombineerd met traditionele onderwijsvormen (blended learning, flipped classroom).
Bij onderwijs via internet hoeven studenten geen kamer te huren en is er minder verkeersdrukte en milieuvervuiling en minder drukte in het openbaar vervoer.
Veel docenten van universiteiten en andere opleidingen saboteren al decennialang de invoering van multimediaal onderwijs. Al in 1930 had onderwijs ook via radio te horen moeten zijn, naast klassikaal onderwijs. Al vanaf 1970 had bijna alle onderwijs ook op geluidsband (compact-cassettes) beschikbaar moeten zijn en vanaf 1985 ook op VHS-videobanden.
Ook andere ICT-vormen heeft het onderwijs vrijwel onbenut gelaten: tape-recorders, smalfilm, tv en teletekst. En meer recent: smartphones, tablets, DVD, e-readers, email, digitale onderwijsgames, wiki's, chat, videoconferenties, social media zoals Twitter, enz…
Terwijl sinds de jaren tachtig bedrijven zoveel mogelijk processen hebben geautomatiseerd, weigeren veel Nederlandse onderwijsinstellingen zelfs om bijlessen en huiswerk aan te bieden via internet-video's.
Veel leraren en onderwijsmanagers saboteren die ontwikkelingen, uit angst hun baan te verliezen. Dat gaat ten koste van zwakke leerlingen, zwakke studenten en onze kenniseconomie.
Traditioneel onderwijs kost Nederland jaarlijks 30 miljard euro. Dat geld verdwijnt in een bodemloze put. Nederlands onderwijs is een verouderd monstrum dat geld verslindt. Deze dinosaurus is onverzadigbaar en meedogenloos.
http://www.khanacademy.org/
Beperk deze drie Google zoektermen tot afgelopen jaar: #1: “Khan Academy” #2: “flipping the classroom” #3: “e-learning” video research
